本篇目录：
爱小鸟幼儿园教案
1、爱小鸟幼儿园教案1 【活动目标】1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
2、幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇1 活动目标： 能从距地面15~30厘米的高处往下跳。 学会摆臂跳起，落地轻。 能遵守规则和同伴一起游戏。
3、中班可爱的小鸟教案1 活动目标：认识小鸟，知道小鸟各组成部分的名称。尝试在泥板上制作立体的小鸟。在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。活动准备：物质准备：各种小鸟的图片，人手一份陶泥。
4、保护鸟类幼儿园教案篇一 活动目的： 通过参观活动，使学生发现知识的缺乏，从而产生探索新知识、获取新知识的主动性。 通过成果展示活动，扩大影响范围，使全校学生受到一次生动的环保教育。
5、（请幼儿观察讲述）教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同，鸟的不同飞行形态。这么漂亮的小鸟，你想做吗？教师示范制作。
《小鸟找家》小班教案设计
1、《小鸟找家》小班教案一 活动目标 初步掌握 故事 内容，理解故事情节的发展。学习故事中的语言对话：别哭，别怕，我们来了；我再也不怕黑了。感受遇到困难时获得帮助和关爱的愉悦情感，愿意做个勇敢的孩子。
2、幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思1 活动目标：1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。3体验合作游戏的乐趣。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
3、音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）音乐慢的.时候，小鸟可以干什么？（小鸟在捉虫、休息）音乐停止了，小鸟就干什么？（找家）游戏反复数遍。
4、因此，我利用孩子喜欢动物，喜欢小鸟的这样一个特性，以故事《小鸟找家》为题材，设计这样一个活动，让孩子在遇到小鸟的过程中，学会关心别人。
5、《找家》幼儿园教案含反思1 设计意图： 对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。
6、幼儿园小班游戏活动设计教案 篇1 活动目标：在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。尝试用多种方法让圆筒发出声音。充分体验游戏与成功的快乐。
幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思
幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思1 活动目标：1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。3体验合作游戏的乐趣。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。
《找家》幼儿园教案含反思1 设计意图： 对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》
1、幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇1 活动目标： 能从距地面15~30厘米的高处往下跳。 学会摆臂跳起，落地轻。 能遵守规则和同伴一起游戏。
2、《快乐的小鸟》幼儿园小班教案1 活动目标：能从距地面15~30厘米的高处往下跳。学会摆臂跳起，落地轻。能遵守规则和同伴一起游戏。
3、中班健康教案快乐的小鸟【1】 活动名称：体育快乐的小鸟 活动目标：练习从高2530厘米往下跳的动作，要求幼儿双脚跳起，轻轻落地。培养幼儿勇敢、不怕困难的品质和活波开朗的性格。
4、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。小鸟图片若干，大树背景图。背景音乐《快乐的小鸟》。活动过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
5、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯以及观察和操作能力。活动准备：幼儿园准备的材料：松紧带、橡皮筋、橡皮泥、海绵、弹簧秤、砝码、兵乓球、塑料球、木球、毛线、纱线、编织绳、积木等。
小班社会小鸟的家教案
用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。
让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性。萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。活动准备：纸工材料、浆糊、擦手布。
)堆搭泥条时，要注意相互交错，一层层向上叠加。2）在鸟窝中放入报纸团或干草，让“小鸟的家”变得更温暖。作品展览，引导幼儿相互参观、评价“小鸟的家”。
《小鸟回家》小班教案1 活动目标： 学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 萌发幼儿关爱环境的情感。 重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 活动准备： 红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
到此，以上就是小编对于给小鸟安家教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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