黄如的乡下人家教学ppt的简单介绍-首师家教网

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(3)通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。 (4)能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？ (说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。

四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计1 【学习目标】认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

市优质课一等奖：《乡下人家》教学设计《乡下人家》教学设计【一】 ××市第一实验小学王×× 教学目标正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。

)闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。 3)通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。

1、所以，多读是提高阅读能力的最好办法；当学生整体感知课文研读中心句后，我出示第一自然段的品读要求，除了要求学生默读批划，还要做旁注，无形中告诉学生平时阅读时可以采用这种阅读批注法进行学习。

2、现在，就让我们伴着柔美的音乐，读1～4小节，感受乡下人家独特、迷人的风景。拓展： ⑴ 当个小诗人，有感情地背诵你最喜欢的画面。 ⑵ 当个小作家，请你发挥想象，写一段描写乡下人家冬日独特、迷人的风景。

3、：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。第一课时一：导入课题，揭示课题。

4、以下是我为您整理四年级语文下册《乡下人家》教案，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。

5、下面是我为大家收集的四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。【学习目标】认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。

6、四年级语文下册《乡下人家》教学反思2 本学期，我在学校“同上一堂好课”中，通过教研组两轮磨课后，我执教了人教版小学语文第八册第21课《乡下人家》第一课时。

1、四年级语文下册《乡下人家》课后教学反思1 最近，在教学活动中，使我印象深刻的课文是《乡下人家》。这篇文章是用抒情的笔调描绘了乡下人家朴素的景致，祥和的气氛，勤劳的生活。这些组成了一道美丽的风景画。

2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。【教学过程】激趣导题出示古诗《过故人庄》读一读，说说诗所描绘的意境：总结：诗中描绘的是一幅非常朴实的田园风景画。

3、四年级语文下册《乡下人家》教学反思2 本学期，我在学校“同上一堂好课”中，通过教研组两轮磨课后，我执教了人教版小学语文第八册第21课《乡下人家》第一课时。

4、反思自己《乡下人家》一课的教学，我觉得有以下亮点：抓住主线，提纲挈领。在教学中，我始终围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这一条主线来进行教学。

5、《乡下人家》教案设计篇一【学习目标】认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

6、由此设计了让学生看图片——品文字——说风景——细想象——谈感受——课外补充的步骤进行教学。我认为自己做的比较好的有：抓住一条主线，使教学结构清晰。

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