首师家教网

第八课蝴蝶的家教案与反思(第八课蝴蝶的家教案与反思简短)

本篇目录:

部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案及教学反思

1、【篇一】部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学反思 这篇课文是一篇言辞优美的散文,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

2、教师小结:这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果,雨很大,而蝴蝶却很弱。这让作者为蝴蝶捏了一把汗,产生了着急的情绪。就让我们下节课接着去探索蝴蝶的家。

第八课蝴蝶的家教案与反思(第八课蝴蝶的家教案与反思简短)-图1

3、蝴蝶的家到底在哪里? 小练笔:蝴蝶的家在哪里,你还有哪些新的想法写出来吧。

4、小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本一 知识与技能目标: 学会10个生字,会认字4个,会写字6个,理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

5、教学过程: (第一课时) 图片激趣,导入新课。 幻灯片出示蝴蝶图片。师:同学们看,图片上是什么呀?看到这些蝴蝶,你最想说的是什么呢?生说。 师:同学们知道蝴蝶的家在哪里吗? 初读感知 教师配乐示范读课文。

《蝴蝶的家》教案

这倒有些说得过去,但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。

第八课蝴蝶的家教案与反思(第八课蝴蝶的家教案与反思简短)-图2

部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案1 【教学目标】 认识“避、撼、喧”等5个生字,读音多音字“雀”,理解“轻盈、震撼”等词语。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。

(3)“蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了”。这句话在文中两次出现,“我”因为什么为蝴蝶着急了?(作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了。) ①哪些词语可以看出作者为蝴蝶找家时的着急心情,勾一勾、读一读。

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案

蝴蝶的家到底在哪里? 小练笔:蝴蝶的家在哪里,你还有哪些新的想法写出来吧。

这节课,我们继续学习《蝴蝶的家》。紧扣上节我们提出的问题读中解决问题。

第八课蝴蝶的家教案与反思(第八课蝴蝶的家教案与反思简短)-图3

四年级第八课蝴蝶的家到底在哪里如下:作者开始这样想的:屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。

小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本一 知识与技能目标: 学会10个生字,会认字4个,会写字6个,理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

四年级蝴蝶的家在可能在人们的屋宇里、麦田里、树林里、花朵、老树干底下、桥下面、树叶下面。

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》知识点 多音字 嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷 雀:qiǎo家雀儿 què雀跃 词语解释 躲避:离开对自己不利的事物。震撼:震动;摇撼。喧嚷:(好些人)大声地叫或说。

小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本

1、最后,让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。 小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本二 教学目标: 知识与技能: 认识“撼、盈、玷”3个生字,掌握多音字“雀”,会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。

2、这节课,我们继续学习《蝴蝶的家》。紧扣上节我们提出的问题读中解决问题。

3、部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案1 【教学目标】 认识“避、撼、喧”等5个生字,读音多音字“雀”,理解“轻盈、震撼”等词语。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。

4、【 #教案# 导语】《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标 有感情地朗读课文。

5、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

《蝴蝶的家》教案?

1、最后,让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。 小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本二 教学目标: 知识与技能: 认识“撼、盈、玷”3个生字,掌握多音字“雀”,会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。

2、部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案1 【教学目标】 认识“避、撼、喧”等5个生字,读音多音字“雀”,理解“轻盈、震撼”等词语。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。

3、例如第一自然段对于恶劣的自然环境的描写更加突出蝴蝶的家的重要性,蝴蝶在这样的环境下必须要有家,不然会使蝴蝶的生存受到威胁,这样的环境描写让我们的心提起来开始为蝴蝶担忧,为下一步的描写做了铺垫。

4、【 #四年级# 导语】《蝴蝶的家》中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况,还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。 准备了以下内容,供大家参考。

到此,以上就是小编对于第八课蝴蝶的家教案与反思简短的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

分享:
扫描分享到社交APP
上一篇
下一篇