本篇目录：
- 1、erg理论是由谁提出的
- 2、初级社会工作者《工作实务》备考模拟试题及答案解析
- 3、求2011年社会工作者中级实务真题答案详解,给老妈备考交流
- 4、社会工作师《工作实务》模拟真题及答案
- 5、社会工作师实务案例模拟题及答案
erg理论是由谁提出的
【答案】：A 【答案】A【解析】 ERG理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论密切相关但又有些不同的理论。他把人的需要分为三类，即生存需要(E)、关系需要(R)和成长需要(G)。
ERG理论是生存、相互关系、成长三核心需要理论的简称。因这三个英语单词的字头E、R、G而得名。它是美国耶鲁大学组织行为学教授奥德弗在大量实证研究基础上对马斯洛的需要层次论加以修改而形成的一种激励理论。
ERG理论是由心理学家克里斯·阿尔德弗的提出的一种关于人类需要的理论，它将人的需要分为三种层次：Existence（存在需求）：这层需求包括物质和生理层面的需求，例如食物、水、住所、健康等。它们是人们基本的生存需求。
初级社会工作者《工作实务》备考模拟试题及答案解析
1、往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。这是家庭社会工作的( )基本假设。
2、【解析】结果评估是在工作过程的最终阶段作出的评估，包括目标结果和理想结果两个部分。结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题，表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈。会谈时心不在焉等。
3、【解析】儿童自我保护能力差，社会工作者要特别注意保护儿童。在本题案例中，慧慧的手背和眼角都起了大包，背部还青。
4、参考答案： 【答案】A 院舍服务是社会工作领域中一种重要的服务模式。通过向受助者提供住院或寄宿等训练机会，使受助者掌握正常生活的技能，从而顺利回归社会。
5、年社会工作师实务案例模拟题及答案 案例分析题 (1) 学校社会工作者小林收到一封求助信。她是玲玲，l2岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道 ：“ 自己的成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。
6、社会工作者初级实务仿真题及答案 单项选择题 1在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。下列选项中，不属于学校社会工作功能的是( )。
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1、备考过程 对于个人而言，备考过程中需要注意就是：好好看考纲。既然没有具体的题目范围，那就好好看考纲吧，看考纲的同时，我发现自己还有哪些知识点是完全不知道的，哪些知识点是很熟悉的，哪些知识点是有点知道的。
2、熟悉考试题型：掌握各种题型的答题技巧是提高答题效率和正确性的关键。社会工作中级实务考试主要包括选择题、判断题、简答题、案例分析题等，需要对相应的答题方法作出相应的调整。
3、a.目的：帮助邵峰化解心理障碍，解除自我封闭状态，融入社会，过正常人的生活。 b.目标：帮助邵峰解决生活现状；让邵峰走出家门，重树自信，掌握人际交流能力；树立人生规划意识，规划自己的人生。
4、要把真题做三遍 第一遍：找一套试题仔细阅读题目说明及要求，对社会工作者考试有个清醒的认识。第二遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。
5、我认为三科当中最容易的是综合能力，主要靠理解，而且每年考试出题的难度都是相对平稳的。这一科目需要用心的去阅读和理解，梳理好相关的知识点，辅之一些真题，通过率就会比较高。
6、单项选择题 社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务。这一过程称为（）。
社会工作师《工作实务》模拟真题及答案
社会工作的系统视角强调超出服务对象自身问题来评估他们生活环境的复杂性，以及二者之间的关系。在系统视角下，个人、群体、组织和社区的环境系统是社会工作者介入和改变的场域，在这个场域里所有的元素都彼此相互交错和影响。
如果某个家庭成员遇到困扰，不仅与个别家庭成员相关联，往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。
家庭社会工作是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。
社会工作师实务案例模拟题及答案
分为两类 ：一种是群团组织，包括工作单位、各种专业团体、群众组织及各种协会等 ；另一种是社会性资源，包括学校、医院、各种社会服务机构、派出所等。
老年社会工作的对象既包括那些空巢(独居)、残疾、困难的高龄老人，也包括一般的健康老人。
参考答案：B 9小王出狱后，在社会工作者小李的鼓励下，开了一家杂货店。最初没有人来买东西，后来在小李的努力下，附近的居民都来小王的杂货店买东西，小王觉得，大家对自己的感觉变了，他的心里充满了温暖。
如果某个家庭成员遇到困扰，不仅与个别家庭成员相关联，往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。
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