本篇目录：
- 1、《区域活动》说课稿
- 2、小班娃娃家教案【三篇】
- 3、幼儿园小班《娃娃家》教案
- 4、娃娃家的教育意义
- 5、优秀小班区角观察记录【三篇】
《区域活动》说课稿
1、《区域活动》说课稿 篇1 说幼儿情况 区域活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。
2、这一环节是本活动的难点，由于班上的孩子是初步学习仿编，感到比较难，因此我通过对话、示范、讨论等方法引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿创编，突破难点，发展幼儿创造性思维。
3、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。在游戏中结束本次活动。
4、小班说课稿 篇1 活动背景 活动的设计是出于幼儿对豆子特别感兴趣，每次总发现小朋友在给娃娃喂食物时常把豆舀进舀出，还会把豆装进罐子里，不停地抖动罐子，发出不同的声响，玩得不亦乐乎，不愿离去。
小班娃娃家教案【三篇】
创设娃娃家的场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房，并在各个区域明显的地方贴上标记；自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；活动结束：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。篇二 【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
小班角色游戏教案娃娃家1 活动目标：乐意扮演角色和小朋友一起玩。学习使用简单礼貌用语招待小客人。懂得按自己的意愿选择游戏。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
幼儿园小班《娃娃家》教案
1、小班教案《娃娃家》 篇1 【主题来源 】： 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
2、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？提出新任务：小客人评选文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
3、小班角色游戏教案娃娃家1 活动目标：乐意扮演角色和小朋友一起玩。学习使用简单礼貌用语招待小客人。懂得按自己的意愿选择游戏。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇2 活动目标： 乐意扮演角色和小朋友一起玩。 学习使用简单礼貌用语招待小客人。 懂得按自己的意愿选择游戏。
5、幼儿园小班区域活动方案娃娃家 篇1 活动目标： 感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
娃娃家的教育意义
其有助于儿童认识生活、了解生活。在娃娃家里，儿童可以进行角色扮演，切身实地体验生活，有助于儿童认识生活、了解生活。娃娃家也叫儿童情景模拟。它以人的家庭生活环境和社会生活环境为原型，相当于一个微缩的生活环境。
在娃娃家，幼儿可以模仿家庭生活中的各种角色，如爸爸、妈妈、孩子，展现许多生活细节，如做饭、给娃娃喂饭、穿衣服等，是幼儿对社会生活的一种体验与再现，能有效地促进社会性行为的发展。
娃娃家游戏对于小班的孩子来说有着较大的教育价值，具体表现在以下几方面。 稳定焦虑情绪。
因为小班的孩子第一次离开熟悉温暖的家来到陌生的幼儿园，是极度缺乏安全感的，最能缓解孩子焦虑情绪的就是家的感觉，而且小班孩子生活经验不足，最熟悉的生活场景就是温暖的家，所以，小班开设娃娃家是最符合幼儿年龄特点的。
要拥有一个良好的家庭教育环境，还包括家庭每位成员之间教育的一致性。
帮娃娃洗衣服，给自己洗衣服整理收拾房间，能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放。
优秀小班区角观察记录【三篇】
【篇一】观察记录：最近，班里的自然角多了好多孩子们的小伙伴，小金鱼。每天活动区、吃完水果后、离园前大家都会兴高采烈地去看看它们。“你们看，这是我带来的小鱼。”“这条是我带来的。
小班区角观察记录一 目标：学说完整句，丰富相应的词。（细细长长，各种各样……）采集小草过程中练习5以内数数，学习听信号行动。
观察实录： 今天是第三组的小朋友玩娃娃家。娃娃家的角色牌有五个，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。
到此，以上就是小编对于幼儿园区角娃娃家教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
