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读陈鹤琴《家庭教育》有感
《家庭教育》读后感1 爱孩子是天性，是与身俱来的，是连母鸡都会的事。但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心。
仔细拜读了《家庭教育》一书，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣。 陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。
陈鹤琴老师高屋建瓴地指出，家庭教育是一项塑造心灵的工作，它需要的是“精雕细刻。”粗暴的训斥和打骂，只能犹如暴风骤雨，适得其反。尤其对于青春期的少年，会产生严重的逆反心里，也会从身心上伤害到孩子。
家庭教育读后感范文1 读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子？”是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。
感悟：越看书越能感觉到陈鹤琴老先生的用心，用情！他真的是吾辈学习的好榜样！15金句：孩子最好独睡一床，独睡一室。感悟：我总是狠不下心，我该怎么办呢？1金句：小孩子便溺须有定所。感悟：处处可见作者的用心和细心。
市教育文件要求教师加强阅读，我比较认同。因为我事先就形成了读书的习惯，这次从图书馆借阅要求阅读的书目，静心阅读摘抄。陈鹤琴所著《家庭教育》，读来颇有共鸣，读来如行云流水。
简述陈鹤琴的家庭教育内容
1、陈鹤琴的家庭教育内容如下：陈鹤琴认为，智力和知识的关系犹如两个相交的圆，但智力的圆要远远大于知识的圆。在教育过程中，知识以成人为主体，是成人智力活动的结果，对儿童而言是死的；而智力能力以儿童为主体，是活的。
2、父母要尊重儿童的人格。父母步调要一致。父母要给儿童以真正的爱。陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。
3、父母的尊重和鼓励可以激发孩子的内在动力，培养孩子们的自信和自尊，促进孩子们全面发展和成长。这种教育方式也有助于建立良好的亲子关系和家庭氛围，增强家庭成员之间的沟通和理解。
4、陈鹤琴认为家庭教育的原则如下：教孩子是从小教起的。游戏式的教育法。不要骤然命令孩子停止游戏或停止工作。孩子应有看图画、画图、剪纸的机会。孩子应有玩沙、塑泥、穿珠、锤击、浇花的机会。
5、陈鹤琴认为，传统教育的课程内容是固定的，教材是呆板的，先生只是一节一节课地上，学生只是一节课一节课地学。这样的读书只能造就“书呆子”。
6、对教育孩子，做父母的最好用积极的暗示，不用消极的命令。2积极的鼓励比消极的刺激好得多。3小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
名人母亲教育子女的故事
三迁择邻”、“断机教子”“陶母教子”岳母刺字 “岳母三迁”“五子登科”据《宋史》记载，苏轼刚十岁时，父亲苏洵就游学四方，苏轼的母亲在家中主持家务，教育子女。她对苏轼要求很严格，亲自教他读经史等书籍。
古今中外，有许多演绎亲情的 故事 。有普通人的也有名人的。
孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃，让孔融先挑，孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么拿最小的，孔融自己最小，所以应该吃小的，大的给哥哥吃。
据《宋史》记载，苏轼刚十岁时，父亲苏洵就游学四方，苏轼的母亲在家中主持家务，教育子女。她对苏轼要求很严格，亲自教他读经史等书籍。不仅教苏轼识字，还特别注重对儿子的德育教育。
经典教育案例之五：马克思非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。他认为，良好的家庭氛围是教育子女的重要条件。尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。
我国从古至今有许多母亲教育子女的故事，其中要数孟母三迁最为著名。
到此，以上就是小编对于陈鹤琴家庭教育内容简介的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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