统一的多民族国家教学设计（统一的多民族国家的巩固和发展教案）-首师家教网

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高中政治课堂导入案例篇一承前启后导入法这种导入法是引导学生从已有知识出发，顺理成章地进入新知识领域，并产生强烈求知欲，去探求新知识的一种导入方式。

《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。

思想政治课基本概念和基本观点的教学，常常是培养学生演绎思维的有利教学时机。案例(二)：“社会主义市场经济”的教学中，可进行这样一段推理：市场经济具有平等性、竟争性、法制性和开放性的一般特征。社会主义经济是市场经济。

1、让学生知道各民族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化，认识形成“促进民族团结、维护国家统反对民族分裂”的必要性。

2、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。

3、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。

4、谈谈你对民族团结的有效措施和建议在各种民族政策中，促进民族团结是我国建设和谐社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国 *** 和国家所追求的目标。

了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。

领土、陆地面积 “疆域”的概念，指国家的领土，并着重于面积大小。这一认识是传统的，缺乏法律上的依据。

八年级地理中国的疆域知识点是中国的位臵、中国的疆土、疆界和邻国。

用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于八年级上册的地理教学计划人教版，方便大家学习。

本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》( 八年级上册)。

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