本篇目录：
- 1、麻雀第二课时评课优缺点
- 2、《麻雀》第二课时教学设计
- 3、《麻雀》教学设计
- 4、四年级语文《麻雀》教案
- 5、《麻雀》教学反思
- 6、四年级语文《麻雀》教学设计
麻雀第二课时评课优缺点
学生在读思议中更能体会老麻雀母爱的伟大。总之，赵老师整堂课构思新颖，环节清晰，重点突出，体现了新课标的教学理念。赵老师的许多做法都值得我学习。
《麻雀》评课优缺点是：优点是能根据本学期训练重点和本班学生特点，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力，缺点是课堂气氛显得沉闷。《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
教师基本素质较高，能够做到认真钻研教材、认真备课。课堂中教师的主导作用发挥较好，并能够与学生进行平等对话。教师语言表达力强，能够将课堂的每个环节用自己凝练的语言贯穿起来使得课堂紧凑，密度适中。
麻雀评课优缺点及建议如下：老是上课目标明确，环节设计清楚，时间分配合理，取舍得当。总的来说，有四个大的环节，5分钟处理字词，5分钟处理结构，15-20分钟左右读文、讨论交流，10分钟迁移写作加交流。
能有感情朗读课文，感受老麻雀的爱子之情。本节课的教学，有优点，也有不足的，简单小结如下：能够结合本学期抓重点词语谈体会的训练重点，对学生进行训练。
《麻雀》第二课时教学设计
故事导入，激发兴趣。有一次，俄国作家屠格涅夫带着自己的猎狗去打猎，在回家的路 上，他的猎狗发现了一只小麻雀。猎狗走近小麻雀，张开大嘴、露出锋利的牙齿。
教师深情地引入：“当猎狗张开大嘴，准备扑向小麻雀的时候。为了拯救自己的幼儿，老麻雀不顾一切地从树上飞了下来(贴图：老麻雀)。请同学们读读第五自然段，画出自己深受感动的句子，仔细体会，带着自己的体会再动情地读几遍。
教学过程：导入 同学们，通过上节课的学习我们知道在老麻雀、小麻雀、猎狗与猎人之间发生了一件动人的事。
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
《麻雀》教学设计
《麻雀》这篇课文，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小和伟大的母爱精神。 四年级语文《麻雀》教学设计 篇2 【教材分析】 《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。
①猎狗要吃的是一只怎样的小麻雀？课文是怎样把小麻雀写具体的。谈谈你的感受。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ 呆呆地 ）站在地上，（ 无可奈何 ）地拍打着翅膀。
为了更好的帮助教师的讲解，下面我就为大家带来语文S版四年级上册语文《麻雀》教案，希望对大家有帮助。 小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标： 使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
无 准备了语文A版小学二年级下册语文《麻雀》教案三篇，供大家参考！ 篇一 教学目标： 了解课文内容，能够体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 通过对重点词句的学习，初步掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。
《麻雀》一课主要叙述了受母爱驱动的麻雀在幼儿千钧一发之际毅然落到幼子前面，保护幼子免受“庞然”的猎狗侵害的故事。
四年级语文《麻雀》教案
①猎狗要吃的是一只怎样的小麻雀？课文是怎样把小麻雀写具体的。谈谈你的感受。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ 呆呆地 ）站在地上，（ 无可奈何 ）地拍打着翅膀。
【 #教案# 导语】《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。 考 网准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标： 使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。 根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。
小学语文S版四年级上册13《麻雀》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标能根据课文内容，了解文章是按照事情发展顺序写的。有感情地朗读课文，体会其中重点词句的意思，深入理解课文内容，懂得爱的伟大。
教材：语文S版四年级上册第4单元第16课《麻雀》。微课形式：视频 微课目标：指导学生在通过品味文中修辞手法的运用，感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种伟大精神。
还要学会如何把一件事情写清楚。通过本单元的学习，力争使学生可以通过阅读，学会把事情写清楚。
《麻雀》教学反思
帮助学生进一步理解课文并发挥他们潜在的智能。由于这堂课突出了以学生为主体，适应了他们活泼好动的年龄特点，满足了他们的表现欲，因此课堂上学生热情高涨，思维活跃，每张小脸都洋溢着光彩。
麻雀的教学反思优缺点如下：先说课，再上课，然后教后反思。说实在话，中小组织的这次青年教学比武活动搞得真是实实在在，教者没有哗众取宠，组织者也没有留于形式。我有幸参加了这次活动，通过活动对我帮助也很大。
语文四年级教学反思5篇1 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这是一篇老课文，本课教学主要是让学生了解课文内容，重点理解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为，感受老麻雀的爱子之情。
篇一：《小麻雀》教学反思 《小麻雀》一课比较简单，教学重点主要是学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。
【篇一】小学二年级音乐《小麻雀》教学反思 在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导孩子创编歌词。书上的原创歌词是这样的：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。
四年级语文《麻雀》教学设计
《麻雀》这篇课文，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小和伟大的母爱精神。 四年级语文《麻雀》教学设计 篇2 【教材分析】 《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。
教学过程：导入 同学们，通过上节课的学习我们知道在老麻雀、小麻雀、猎狗与猎人之间发生了一件动人的事。
【 #教案# 导语】《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。 考 网准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
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