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一年级语文《家》的教学反思1首先,我以谈话的方式导人,激发学生交流的兴趣,让学生谈自己的家在哪儿?和在自己家里觉得幸福吗?对,任何东西都有自己的家,今天,就请小朋友们做一回爱心小使者,帮画面上的东西找一找它们的家,(出示画面,上课伊始,我...
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请结合实例分别说明,材料分析题,B,解析:《3~6岁儿童学习发展与指南》言语领域目标2:愿意讲话并能清楚地表达对3~4岁幼儿的要求有:①愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼,②基本会说本民族或本地区的语言,材料分析题阅读材料,并回答问...
我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈,通过华盖山的自然资源,让幼儿在“护送”玩具的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习,培养幼儿不怕困难、勇敢的精神...