本篇目录：

• 1、中考书法常识题
• 2、2019年北京中考语文大纲,7大变化解读
• 3、2017成都语文中考模拟试题
• 4、在鉴赏一幅书法作品时,要先了解该作品的时代背景,其中包括下面哪几项...
• 5、俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力是哪种书法特点

中考书法常识题

《曹刿论战》 《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，出自《左传·庄公十年》，题目是后人所起。 本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”，是历史上以弱胜强的著名战例之一。

试题坚持以学生发展为本的价值取向，在考查地理基础知识和基本技能的同时，加强对思维方式、关键能力的测试，关注学生地理学科核心素养的培养和发展，加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系，科学评价初中阶段学生的地理学业水平。

教学目的：学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

书法作品的布局： 一幅书法作品大都包括正文、题款和印章三个方面的内容。 正文是要写的主要内容，是作品的主体。文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字都可作为书法作品的内容。 题款是正文之外的说明性文字。

2019年北京中考语文大纲,7大变化解读

1、书法欣赏要求更高：由“能体会书法的审美结构价值”变为“了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、架构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”。

2、新政背景 北京中考新政的出台是为了贯彻落实国家教育改革发展的要求，推动高中学业水平考试的改革，并提高教育教学质量，促进学生全面发展。

3、第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。

2017成都语文中考模拟试题

1、立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了许小然的心。她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。

2、●2016年成都中考作文题目：请以散步为题，写一篇文章。●2015年成都中考作文题目：挥手自兹去出自李白《送友人》，意思是挥挥手，从此离开。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。

3、阅读下面的文章，完成16-19题。秋天的音乐 冯骥才 (1)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。

4、开放性试题，合符题意，言之成理，即可。例：假如我是旅行家，我会关注极光的特征、活动区域，因为旅行家是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着我去一饱眼福。

在鉴赏一幅书法作品时,要先了解该作品的时代背景,其中包括下面哪几项...

书法作品的款式主要有中堂、条幅、横披、对联、匾额、长卷及扇面等等。中国书画的一种式样，呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。

在欣赏时，首先要了解该书法作品创作时的时代背景和社会背景及所处地理环境背景。美是没有标准的，只是一种感觉，是给人一种生生不息的舒适感。

鉴可、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、博鉴、尊鉴、法鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、教之、正腕、正举、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩。

因而，了解作品的创作背景(包括创作环境)，弄清作品中所蕴含的独特的文化气息和作者的人格修养、审美情趣、创作心境、创作目的等等，对于正确领会作者的创作意图，正确把握作品的情调大有裨益。

首先，分析作者的时代背景第二，从画派或者绘画手法来分析作者的技法第三，分析画作内容所表达的时代含义与文化信息最后，总结画作的总体意义想要分析好一幅美术作品的，首先要了解一点美术知识(不同于美术基础知识)。

王羲之的书法作品《兰亭序》通篇文字不但映射出字体的美，而且还反映着文章的美，把文字的美和文章的美都内涵在书法作品中。苏东坡的书法作品《赤壁赋》也是这样。这些书法作品被称为“文人字”。

俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力是哪种书法特点

意态生动，变化自然，使人百看不厌。B.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。C.线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。D.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

黄庭坚书法的特点是“气韵生动”。他的字体秀丽流畅，笔画清晰有力，气势磅礴，富有变化。他的书法充满了生命力和创造力，给人以强烈的视觉冲击力。黄庭坚书法的操作步骤 准备好毛笔、墨汁、宣纸等书法用具。

鲁迅书法的特点：简约高雅。鲁迅书法以学养入书，气息高雅自成一格；以诗情入书，气度沉雄个性鲜明；以境界入书，气象俊逸翰墨因缘；以自然入书，气韵生动造就天籁。

吴在庆《杜牧诗歌表现手法初探》认为，“他的诗歌之所以形象鲜明，富有感染力，这与他采用比喻、拟人、寓情于景、以景表情、对比等手法有更密切的关系。

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