本篇目录：
课程开发与管理试题
1、【答案】：B、C、D 参考答案：B，C，D参考解析：根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。
2、【答案】：D 【知识点】课程资源开发。【答案】D。
3、【答案】：A，B，C 【答案】ABC。解析：根据课程设计、开发、管理的主体，可以分为国家课程、地方课程、校本课程。根据课程内容的组织方式，可以分为分科课程和综合课程。
4、校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
5、【答案】：A、B、D 从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为国家课程、地方课程和校本（学校）课程。
6、内容易懂 课程的内容易懂，就是让学员听起来能够接受，这是课程设计必须要遵循的一个原则。
教师资格证《教育教学知识与能力》历年真题及答案
1、【答案】(1)启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。
2、【答案】A。解析：赫尔巴特是传统教育代表人物，在其著作《普通教育学》中，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。所以此题选择A。 【答案】C。
3、A[解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。 C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。所以，答案选C项。
...证考试教育心理学试题及答案:第十三章课堂管理
1、单项选择题 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 2．集体是群体发展的( )。
2、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B )。
3、小学教师资格考试心理学试题及答案谢谢 教师资格考试小学教育心理学试题网上有很多，大家可以根据自己的需要来选择。
2021年教师资格考试小学教育教学与能力模拟题
可知，选项ABD均与题意不符，选项C符合题干要求。 选项A，传递社会经验只是教育内容的一个方面，不能代替整个教育，故不符合题意。
【解析】本题考查的是经验课程。经验课程也叫活动课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。该课程强调培养学生的动手实践能力，与题干所述相符。故本题选D。
单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) ( )在提出把“一切知识教给一切人”的教育目标的同时也找到了一种有效的实施途径，即班级教学。
【解析】本题考查的是因材施教教学原则。因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷四 讲解《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统，下列诗句不合适的是( )。
到此，以上就是小编对于课堂管理期末考试的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
