苏州园林名家教案（苏州园林名家课堂实录）-首师家教网

本篇目录：

1、运用作比较、打比喻的说明方法，说明苏州园林不讲究对称，园林是美术画，讲求自然之趣。

2、先总写苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，然后从四个主要方面和三个细节上说明特点。

3、八年级上册语文苏州园林教案〖学习目标〗积累生字词.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。

1、第1段：将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。第3段：将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。

2、八年级语文上册《苏州园林》教学反思篇1 这堂课的设计主要突出了几个特点：改变了以往对课文的设计，抓住“标本”整理文章脉络，掌握说明对象的特征。抓住“鉴赏”这个词语，品味揣摩语言，以点带面，学生能力有了拓展。

3、今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》。学习课文第一步，泛读课文。

4、《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的说明事物特点和语言特色应作为本课的学习重点。

5、教案教学目标学习本文抓住事物特点，从整体到局部的多方面说明事物特点的方法，把握苏州园林“图画美”的总体特点。引导学生把握本文段首中心句的作用，学习作者文心周密，层次清晰的说明结构。

6、《苏州园林》的优秀教案篇1 教学目标：分析课文说明的顺序及其作用。了解苏州园林的特点。情感态度价值观：领略我国园林的建筑美，教学重点：《苏州园林》说明的顺序及其作用。

1、《苏州园林》的优秀教案篇1 教学目标：分析课文说明的顺序及其作用。了解苏州园林的特点。情感态度价值观：领略我国园林的建筑美，教学重点：《苏州园林》说明的顺序及其作用。

2、明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、八年级必修苏州园林教案篇1 通过学习《苏州园林》，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。教学目标：领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。

4、那么苏州园林有什么独特之外，可成为各地园林的“标本”？我们学过说明一个事物要抓住事物的特征。请同学们集体朗读第二节，找出苏州园林的总体特征：务必使……眼前总是一幅完美的图画。板书：眼前总是一幅完美的图画。

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