本篇目录：
- 1、司马光文言文微课
- 2、小学一年级语文《司马光》原文、教案及教学反思
- 3、司马光文言文第二课时翻转课堂如何设计
- 4、小学三年级语文《司马光》原文及教案
- 5、司马光教学设计
- 6、培智生活语文五年级司马光教案
司马光文言文微课
1、小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今司马光砸缸的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。
2、光言： “繁缨以朝，孔子且犹不可。允言近习之臣，非有元勋大劳而赠以三公官，给一品卤簿，其视繁缨，不亦大乎。”夏谏赐谥文正，光言： “此溢之至美者何人，可以当之？”改文庄。加集贤校理。
3、其他孩子都吓跑了，只有司马光拿着一块大石头，用力击向大瓮，把瓮打破了，水流出来，那个落水的小孩得救了。这件事后来在京城和洛阳一带被人们画成图画，广为流传。这个文言文故事描绘了司马光的聪明才智和他对学习的热爱。
4、【翻译】司马光年幼时，举止严肃庄重，如同成年人。他听人讲解《左氏春秋》，十分喜爱，回家后，又为家人讲解，立刻理解了其中的要领。从此，他手不释卷，甚至忘记了饥饿、寒冷、炎热。
5、司马光好学文言文翻译及注释如下：司马光/字君实，陕州/夏县人/也。光/生七岁，凛然如成人，闻/讲《左氏春秋》，爱之，退/为家人讲，即/了其大指。译文：司马光字君实，陕州夏县人。
小学一年级语文《司马光》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学一年级语文《司马光》原文 古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
2、司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 【教案】总结全文。指名朗读。看图复述故事。让学生说说司马光是个怎样的孩子。
3、司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 【教案一】 教学目标 认识司、假”等13个字，会写“别、到”等6个字。 正确、流利、有感情地朗课文。
司马光文言文第二课时翻转课堂如何设计
1、《司马光》第二课时教学设计教学目标：正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过借助注释、结合插图等方法理解字词意思，理解这篇文言文的内容，感悟司马光的机智勇敢，沉着冷静。 通过观看微课，反复朗读初步感受文言文的特点，有学习文言文的兴趣。
3、我们交司马光这样做事有计策的朋友，我们就会成为一个有计策的人。我们交司马光这样机智果敢的朋友，我们就会成为机智果敢的人。 请同学们大声把课文再朗读一遍。
4、因此，翻转课堂的教学设计中要合理安排教学活动，包括课前、课堂和课后，才能达到预期目的。
5、翻转课堂的教学过程设计是基于导学案的前置学习及运用“问题解决”的学习方式先学后教的理念翻转。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
小学三年级语文《司马光》原文及教案
【篇一】小学三年级语文《司马光》原文 古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰”的一声，水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。
《司马光》教案(一) 课前透视： 司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。
学生齐读课题，认识复姓“司马”。思考：你还知道哪些复姓呢？（相机出示课件，介绍古代名人）预设：东方朔、欧阳修、司马迁、司马相如、诸葛亮、纳兰性德、尉迟恭、皇甫嵩、上官婉儿……出示课件，简介司马光。
三年级《司马光》原文如下：古时候有个孩子，叫司马光。 有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
司马光教学设计
1、我们看出司马光小时候是一个机智勇敢、沉着冷静的孩子；我们还第一次学习了文言文，初步了解了学习文言文的方法，可以借助注释、插图，碰到难句反复多读几遍。
2、师：大家都夸司马光是个机智勇敢的孩子，机智体现在(想出办法)，勇敢体现在(没有慌神)。说话训练：夸夸司马光。
3、(5)小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？ 第五自然段。 (1)要求学生仔细读课文，用笔画出司马光砸缸的动作。 (2)出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
培智生活语文五年级司马光教案
1、学生齐读课题，认识复姓“司马”。思考：你还知道哪些复姓呢？（相机出示课件，介绍古代名人）预设：东方朔、欧阳修、司马迁、司马相如、诸葛亮、纳兰性德、尉迟恭、皇甫嵩、上官婉儿……出示课件，简介司马光。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。
3、设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？(激发学生的阅读兴趣)指导看图，初步了解图意。
4、【篇一】小学三年级语文《司马光》原文 古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。
5、司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰”的一声，水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。
6、司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 【教案】总结全文。指名朗读。看图复述故事。让学生说说司马光是个怎样的孩子。
到此，以上就是小编对于司马光文言文课堂实录的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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