陈涉世家教学课后反思（陈涉世家第一课时教学反思）-首师家教网

本篇目录：

因为课文较长，无论采取哪种教学方式，对课文的理解都应抓住重点，让学生能较好地理解此次起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过，特别是在理解陈涉说的几句话的含义的基础上，了解陈涉在历史发展进程中的作用。

老师在平时的文言文教学中，应让学生多读课外文本，引导他们在读的过程中多思考，勤总结，尤其是把适合自己的文言阅读方法记录下来，并加以实践运用。

没有反思，就没有提高，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。仅有不断的反思，不断的改善，不断的完善，教学质量才会不断的上升，幼小的学生才会茁壮成长。

《陈涉世家》教学反思1 《陈涉世家》是人教版九年级上册的一篇课文，出自于“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，是一篇人物传记。课前我先向学生介绍司马迁及《史记》的相关知识，既为拓宽学生的知识面，也为导入新课学习作准备。

人教版《陈涉世家》教学反思一教学该课之前，感觉比较“恐怖”，相对于学生以前学过的文言文来说，文章实在是太长了。

所以教师要对自我的教学行为不断小结、不断反思，提高自我的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自我的教学行为，使自我的课堂教学得到最优化。

1、中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。

2、“你这种看法不对。任何人都不会十全十美，写陈胜的缺点并不有损陈胜的伟大。读了《陈涉世家》全文，我们感到这样的陈胜才符合生活真实。编者将这些情节删去，会影响读者对陈胜其人的全面认识和理解。

3、《陈涉世家》的中心思想中心思想：陈涉出身雇农，胸怀大志，有政治远见，他要求人民从“苦秦”中解放出来；他聪明果断，具有组织群众、制定策略、指挥战争的卓越才干，是农民阶级的杰出领袖。

4、叙述陈涉的出身和青年时代的远大抱负。“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。写陈胜、吴广起义的原因和谋划过程。直接原因：“失期，法皆斩。

1、“教是为了不教”，课堂教学是文言文教学的核心部分，它与整个语文教学的要求是一致的，所以文言文教学的最终目的是要教会学生学习文言文的方法。“立足课内，向外延伸”是培养学生自主学习能力的一种良好的文言文教学形式。

2、初中文言实词一词多义安怎么(安求其能千里也) 养(衣食所安) 卑低下(非天质之卑) 身份低微(先帝不以臣卑鄙) 备周全、详尽。 (前人之述备矣《岳阳楼记》) 具备。

3、《活板》教学反思篇1 在教学《活板》之前，我曾在领读的基础上让学生读背本文。

4、这一部分知识本来枯燥乏味，如何提高学生的学习兴趣是我一直在思考的问题。可能适当的联系战国和秦朝的历史背景会让学生更喜欢一些。篇三：高二上册《过秦论》教学反思文言知识点的归纳总结工作放手让学生自己做。并讲清楚为什么。

到此，以上就是小编对于陈涉世家第一课时教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。