本篇目录：
《鸟语》优质教学设计及反思「第二课时」
我引领学生融入小作者的角色，一起进入文本，去和孩子们与喜欢的鸟类聊天、对话。教学与布谷鸟、喜鹊对话的自然段，我抓住“疏忽、倍感亲切”两个词语，通过这两个词语的联系上下文解释引入到和布谷鸟及喜鹊谈话的内容中去。
创设情境，激发兴趣 通过上节课的学习，你知道了什么？ 现在，我们就和作者一起走进鸟语界，倾听鸟语，感受鸟语。
教学过程： 第一版块——由“鸟语”导入，了解“鸟语” 板书：鸟语。谁来读课题。(指名读题目) 鸟语后面加两个字，组成一个四字词语，叫——鸟语花香。
教案多才多艺的鸟儿
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？ (2)啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
幼儿园大班美术活动教案：鸟儿满天飞1 活动名称： 绘画《鸟儿满天飞》年龄段和领域： 大班美术 活动目标：引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。
我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧！ [设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的要求，为这次习作主要内容做铺垫。
小鸟小鸟大班教案2 活动目的： 通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。 培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
《鸟语》第一课时教学设计
1、教学过程： 第一版块——由“鸟语”导入，了解“鸟语” 板书：鸟语。谁来读课题。(指名读题目) 鸟语后面加两个字，组成一个四字词语，叫——鸟语花香。
2、板书课题，理解鸟语。同学们，春天是一年中最美好的季节，此时春色满园、鸟语花香，看，一群鸟儿来了。(播放鸟音) 你听到了什么？仅仅在叫吗？今天这节课，我们一起学习一篇新的课文。一起读课题。
3、[教学反思] 设计理念： 《鸟语》是一篇语言生动活泼、富有童趣、文质兼美的散文。在解读教材之前，我反复地朗读了这篇课文。课文留给我最大的感受是：有情、有趣、有爱。
4、［设计意图引导学生用“从……那里，我……”的句式进行说话，既内化了语言，又领悟了美德，可谓一举两得。
人教版五年级美术上册《鸟语花香》教案
)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，商量表演的内容。2)鸟语花香联欢会。让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。
学生制作，教师巡回指导 播放《玩具进行曲》； 及时反馈、纠正； 帮助有困难的学生； 参与其中。 展示，游戏。 学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。
第一版块——由“鸟语”导入，了解“鸟语” 板书：鸟语。谁来读课题。(指名读题目) 鸟语后面加两个字，组成一个四字词语，叫——鸟语花香。
“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
初一下册语文《空山鸟语》教学设计
1、摘抄优美词语，丰富语言积累 教学重点、难点： 朗读课文，想象美好境界，从字里行间体会人与自然和谐相处的美好情感 教学过程： 导入 师：赠花卿(杜甫)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
2、全曲由引子、五个乐段和尾声组成。引子(1～15小节)，鸟鸣与山谷中的回声。用二胡的装饰音，逼真地向我们展示了这样一个画面：晨光乍现、山林尽染。
3、此文题目虽是“空山鸟语”但是并没有详细着笔于“间关莺语花底滑”的美妙之声，而是选取了三个典型意象，加以详细的描述。文中的三种鸟：相思鸟、山雀鸟、鹧鸪鸟。分别意指：爱情之鸟、快乐之鸟、乡思之鸟。
4、《空山鸟语》共分三段。第一段，速度徐缓，旋律悠扬。用二声部复调写成。这是一幅淡淡的水墨画：两个声部的复调，犹如两个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游、对歌，天真无邪，令人喜爱。
5、刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。
《鸟语》教案
板书：鸟语。谁来读课题。(指名读题目) 鸟语后面加两个字，组成一个四字词语，叫——鸟语花香。 又是鸟语，又是花香，这是怎样的一种情景？(美好的、美丽的、美妙的)，总之这样的情景是美的。
（7）放配乐散文视频《鸟语盈耳》。总结、作业。
了解我跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，体会我的爱鸟之情。摘录好词好句。有感情的朗读课文。教学重点：理解我对鸟儿的喜爱之情，并从中受到的启示和教育。
为主线，来设疑：“小作者为什么会发出如此的感叹”。然后引领学生走进文本，与布谷对话，感悟鸟语的催人奋进，与喜鹊对话，体会鸟语可以为生活增添乐趣，再与群鸟对话，明白从鸟儿身上可以获得启示。
整理了七年级上册语文《鸟》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《鸟》教案一 教学目标 品味语言，体会文章的精妙之处。 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
到此，以上就是小编对于鸟语名家教学设计及反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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