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九上《陈涉世家》优质教案
1、中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
2、首先制造舆论，鼓动人心，树立威信；抓住时机，“并杀两尉”，扫除障碍；号召徒属，进行宣传，指明方向；明确领导，胜利进军，迅速壮大。
3、《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。以下是我为大家整理的《陈涉世家》教案，仅供参考！教学目的 熟悉课文，疏通文意。理解课文的基本内容。
九年级语文《陈涉世家》教学实录
实在是有点坐井观天，有兴趣的同学可以去读完这篇《陈涉世家》，也可以更多地去了解这部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》和它背后的故事。
而伟大的史学家司马迁尊重历史，用事实说话，真实地记录了起义的全过程，今天我们就一起学习选择《史记》的《陈涉世家》这篇文章。 课堂实录 简介司马迁和《史记》。
中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
《陈涉世家》教学实录片段 “陈胜是一位有远见，有智谋，有组织领导才干的农民起义领袖……”学习《陈涉世家》，我正引导学生根据陈胜在起义前后的言论、行动探究其性格和精神。
前人(苏教版)九年级语文上册《陈涉世家》教案 2005-12-21 11：51：42免费教学目标： 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2。.。
九年级《陈涉世家》教案
中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
学生思考讨论后师小结：作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
“你这种看法不对。任何人都不会十全十美，写陈胜的缺点并不有损陈胜的伟大。读了《陈涉世家》全文，我们感到这样的陈胜才符合生活真实。编者将这些情节删去，会影响读者对陈胜其人的全面认识和理解。
②竖子，不足与(之)谋(《鸿门宴》) ③今以钟磬置(于)水中(《石钟山记》) ④尉剑挺，广起，夺(之)而杀尉(《陈涉世家》) ⑤无以，则王乎(《齐桓晋文之事》) (如果)不能不说，那么还是(说说)如何行王道吧。
第22课；统编语文九年级下册第22*课《陈涉世家》课文讲解 《陈涉世家》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，列于《史记》第四十八篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。
《陈涉世家》教案
1、中心：《陈涉世家》着意在反映史实，位泽乡》则突出了阶级对立、阶级矛盾的主题。 小结(讲述为主)：读《陈涉世家》，仅仅从课文这个节选部分.已能初步领略到《史记》的特点：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
2、学生思考讨论后师小结：作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
3、⑥辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》) ⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ⑧战于长勺，公将鼓之。(《曹刿论战》)――长勺这个地方与齐军交战，鲁庄公将要击鼓(命令将士前进)。
4、(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②陈胜者，阳城人也。 (司马迁《陈涉世家》)③师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)⑵句末用“者也”表判断①城北徐公，齐国之美丽者也。
古文《陈涉世家》教学设计「原创」
九年级《陈涉世家》教学设计 篇1 教学目标： 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
陈涉起义失败，却被列入“世家”，是肯定了他在反秦斗争中的领导作用，肯定这次起义在历史上的重要意义。 《陈涉世家》教学设计二 教学目标 结合课下注释和工具书，准确理解常用的文言词语的意思。 借助工具书，准确地翻译全文。
记载了自黄帝之汉武帝3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》史料翔实，文笔流畅，具有很高的文学价值，被鲁迅称之为“世家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《陈涉世家》是《史记·陈涉世家》的开头部分，生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧！【教学目标】知识能力：⑴熟读、疏通文意，掌握一词多义。
《陈涉世家》教学设计
1、九年级《陈涉世家》教学设计 篇1 教学目标： 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
2、《陈涉世家》是《史记·陈涉世家》的开头部分，生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧！【教学目标】知识能力：⑴熟读、疏通文意，掌握一词多义。
3、《陈涉世家》是一篇叙事性很强的文言文，可通过反复地读，来疏通字词句义、理清叙事脉络、分析记事手法。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧！【教学目标】整体感知文意，详细了解陈胜吴广起义这段历史事件。
4、在《史记·陈涉世家》中，陈涉其人如何？ 讨论明确：文中可以看出陈涉是一个从小有大志向，长大后，对社会有着深刻的洞察力、足智多谋、有胆有识的人。
5、对比一：《史记·陈涉世家》和《汉书·陈胜项籍传第一》陈涉出身低微，起义后虽自立为王，但历时仅六个月。司马迁在《史记》中将他列入世家；而后来班固写《汉书》，却将他归为“列传”，其贬抑之意不言而喻。
6、导语：《陈涉世家》是我们接触到的第一篇比较长的文言文，因此更要重视学习的技巧，下面是该课文的教学设计，欢迎参考！ 教学目的 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 理解记事详略得直的剪裁方法。
到此，以上就是小编对于陈涉世家精品教案一等奖的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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