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小学教师资格证音乐教案:《草原就是我的家》
1、通过观看视频，感受到了蒙古大草原一望无际的景色，看到了马儿、小溪、蒙古包，听到了马蹄声、蒙古人民的歌声等，朗诵描写蒙古族的诗歌，仿佛带领同学们来到了蒙古大草原。(二)新课教授 教师通过《找朋友》的游戏分4小组。
2、重点：结合既定的教学目标，我将本课的教学重点确定为：体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。难点：锻炼学生表演的能力，能够用悠扬的歌声和优美肢体动作来表演歌曲。
3、设计意图：此环节的设计使得学生在体验与模仿的活动中发现、探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能，使学生感受到了节奏就在我们身边，掌握了符点四分音符节奏的正确拍击，让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。
小学一年级语文《美丽的草原》原文及教案
【篇一】小学一年级语文《美丽的草原》原文 枣红马儿跑到天边， 不会忘记美丽的草原。 因为它知道： 这里的草儿最鲜， 这里的牛儿最壮， 这里的羊儿最欢。 百灵鸟儿飞到天边， 不会忘记美丽的草原。
美丽的草原作者是牧兰。一年级语文课文《美丽的草原》是一首表达出作者对家乡的热爱和眷恋之情。
一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
再次欣赏草原美丽的风光(出示图片) 让我们再次走进美丽的大草原，让它成为我们心中一份美好的记忆。
【篇一】一年级作文美丽的草原 人们都说夏天的草原风景最美，暑假里我终于来到了呼伦贝尔大草原，领略这里的迷人的草原风光。
草原教案 篇1 【教学内容】 小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。 【教学目标】 认知目标： 有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。
草原教案
草原教案 篇1 第一课时 目的： 学习本课的生字新词，练习用关联词语造 有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。 给课文分段，初步理解课文。 重点：学习生字词，理解课文段落。 难点：体会作者的思想感情。
《草原》教案 篇1 初读课文，整体感知 学生谈一谈如何记住本课生字。 提出不理解的词语，师生解 再读课文，理清线索 小组讨论。
草原教案 篇1 教学目标：通过本课的学习，使学生了解歌词中所描述的内容，体会草原的美丽，产生热爱草原的情感。在理解的基础上有感情地朗读诗歌。
草原教案 篇1 教学目标 学会本课6个生字。 有感情朗读课文。 教学重点。 学会6个生字。 教具 生字卡片 教学过程 a) 复习：轻读课文，说说课文的主要内容。 b) 学习生字。 分析字形。
草原教案 篇1 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 结合课文理解部分词语。 感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。
《美丽的草原我的家》教学设计
1、（课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。
2、【篇一】小学一年级语文《美丽的草原》原文 枣红马儿跑到天边， 不会忘记美丽的草原。 因为它知道： 这里的草儿最鲜， 这里的牛儿最壮， 这里的羊儿最欢。 百灵鸟儿飞到天边， 不会忘记美丽的草原。
3、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。 教学重、难点： 继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。
4、了解的草原做以介绍。作业：书写一类生字 读诗歌。
5、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。 有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
6、学习第三小节 作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。 (五)总结。 听歌曲《美丽的草原我的家》。 你喜欢草原吗？有感情地朗读课文 。(六)口语交际练习。
小学音乐《草原就是我的家》说课稿
1、重点：结合既定的教学目标，我将本课的教学重点确定为：体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。难点：锻炼学生表演的能力，能够用悠扬的歌声和优美肢体动作来表演歌曲。
2、聆听《草原就是我的家》歌曲，听辨歌词。同学们美妙的歌声把蒙古族的小朋友也吸引过来了，教师播放本课歌曲，请同学们仔细听他们都唱了些什么？同学们回答出歌词内容，了解歌曲内容，引出本课课题。
3、草原的小伙伴说了，要想真正成为小牧民，还要会唱草原的歌曲，下面就让我们来学一学这首好听的歌曲。
4、A、 自由读第二段，说说你读懂了什么？(这一段主要写了主人来到几十里外欢迎远客。从 洒脱一词体会到草原的一碧千里。
5、歌表演蒙古族歌曲《草原就是我的家》。 谈话法，引导学生说出对草原的印象及对蒙古族的了解。(可以适当的借助图片进行引导) 运用多媒体帮助学生加深对蒙古族生活风俗的认知，从而引入新课。
6、学唱并表演《草原就是我的家》。 编创与活动。 教学目标： 通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。 通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
到此，以上就是小编对于森林我的家绘本的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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