本篇目录：
- 1、部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案及教学反思
- 2、冀教版四年级下册语文课件:《蝴蝶的家》
- 3、部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
- 4、蝴蝶的家听课记录及评价
- 5、冀教版四年级下册语文教案:《蝴蝶的家》
- 6、部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案_百度...
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案及教学反思
1、【篇一】部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学反思 这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
2、教师小结：这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果，雨很大，而蝴蝶却很弱。这让作者为蝴蝶捏了一把汗，产生了着急的情绪。就让我们下节课接着去探索蝴蝶的家。
3、蝴蝶的家到底在哪里？ 小练笔：蝴蝶的家在哪里，你还有哪些新的想法写出来吧。
冀教版四年级下册语文课件:《蝴蝶的家》
作者真为蝴蝶(着急)，这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱。 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？ (1)学生汇报：(预设：一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，………一定是这样的。
【篇一】小学语文四年级下册《蝴蝶的家》课件 教学目标 有感情地朗读课文。学会生字“避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、轻盈、震撼”等词语 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？生说。 师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ 初读感知。 教师配乐示范读课文。
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案 教学目标： 【知识与技能】 正确认读本课生字、词语。 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。
四年级第八课蝴蝶的家到底在哪里如下：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。
四年级蝴蝶的家在可能在人们的屋宇里、麦田里、树林里、花朵、老树干底下、桥下面、树叶下面。
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
1、打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，要求： (1)想想说说： 课文主要讲什么？ 从哪几个方面讲的？ (2)在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。 全班交流反馈： (1)《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。
2、理解了词语，我们对课文的理解会有所提高，下面让我们带着自己的问题，来读一读2自然段。 请同学们谈谈你刚才提的问题解决了没有。 教师小结：这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果，雨很大，而蝴蝶却很弱。
3、小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本一 知识与技能目标： 学会10个生字，会认字4个，会写字6个，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
4、四年级第八课蝴蝶的家到底在哪里如下：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。
5、【 #教案# 导语】《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标 有感情地朗读课文。
蝴蝶的家听课记录及评价
1、优点：这节课设计最有亮点的是团队精心设计、不断完善的两个学习单，一个是“个人问题清单”，一个是“小组问题清单”。
2、有的学生提的问题五花八门，有的学生至今搞不懂“如何从写法上进行提问”“如何从启示方面进行提问”。我觉得《蝴蝶的家》之所以放在本单元的最后，重点就是要学生再次反复去训练去体会去掌握这些提问策略。
3、蝴蝶的家教学反思优是：激趣导入，激发学生学习的兴趣。
冀教版四年级下册语文教案:《蝴蝶的家》
作者真为蝴蝶(着急)，这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱。 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？ (1)学生汇报：(预设：一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，………一定是这样的。
(1)我感受到了作者很为雨天的蝴蝶着急的心情。 (2)我也为蝴蝶着急，下雨的时候，它们要是没有地方避雨，多么危险呀！ (3)没有找到蝴蝶的家，我感到有些失望。…… 师：同学们说的真好。
第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案_百度...
1、蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？ 一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！” 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，………一定是这样的。
2、四年级第八课蝴蝶的家到底在哪里如下：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。
3、部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案 教学目标： 【知识与技能】 正确认读本课生字、词语。 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。
到此，以上就是小编对于蝴蝶的家评课稿的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
